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NOTICIAS • ABRIL 21, 2017
Educación superior, responsabilidad del estado: Graue
“Con autonomía de decisiones, sin injerencias externas y con financiamiento público, enfrentamos el presente y nos proyectamos hacia el futuro”, aseveró el rector de la UNAM.

El financiamiento de la educación superior es responsabilidad del Estado, que también debe entender que la educación pública de calidad tiene que ser gratuita mientras las desigualdades sociales persistan, dijo Enrique Graue Wiechers, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, en la Universidad de Chile.

“Con autonomía de decisiones, sin injerencias externas y con financiamiento público nos enfrentamos al presente y nos proyectamos hacia el futuro”, señaló ante rectores de instituciones de educación superior de América Latina y el Caribe.

Indicó que las universidades públicas deben ser libres, plurales y diversas. Además de que cada una de ellas debe ser su propio rector en el rumbo académico sin influencias externas.

Durante el Foro Internacional “Impacto y Trascendencia de la Universidad Pública en América Latina: Hacia un modelo de universidad pública regional de cara a los procesos sociales emergentes”, el rector reconoció que no son tiempos fáciles para estas instituciones, pues las condiciones económicas no son propicias para su crecimiento.

“Los ingresos de las universidades públicas, prosiguió, deben estar sujetos a la transparencia y la rendición de cuentas”, mencionó.

Participación de Enrique Graue en el Foro Internacional “Impacto y Trascendencia de la Universidad Pública en América Latina

Participación de Enrique Graue en el Foro Internacional “Impacto y Trascendencia de la Universidad Pública en América Latina

Graue Wiechers reconoció que entre los problemas que enfrenta la educación superior están el desempleo, subempleo y la precariedad laboral de los jóvenes, que en algunas regiones han tenido como respuesta el nacionalismo acentuado (chauvinismo). Además, el crecimiento de la información hace necesaria una educación permanente y complementaria.

Finalmente, insistió en que la educación como motor de desarrollo es una obligación del Estado:

“Porque a mayor nivel educativo hay mayores ingresos, más capacidad de desarrollo social, mayor posibilidad de entender y tolerar las diferencias y las diversidades, así como de vivir en un mundo sustentable”.

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